同濟(jì)大學(xué)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”訂單式聯(lián)合培養(yǎng)模式見(jiàn)成效

　　強(qiáng)教必先強(qiáng)師，國(guó)家啟動(dòng)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”

　　2023年5月29日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”。教育部于2023年7月啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃(“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”)，支持包括同濟(jì)大學(xué)在內(nèi)的30所“雙一流”建設(shè)高校選拔一批成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè)教適教的理工科學(xué)生攻讀教育碩士學(xué)位，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次的高素質(zhì)教師，進(jìn)而有力推動(dòng)和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新型學(xué)生培養(yǎng)。

　　響應(yīng)國(guó)家和時(shí)代需求

　　同濟(jì)大學(xué)持續(xù)推進(jìn)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”

　　自“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”啟動(dòng)以來(lái)，同濟(jì)大學(xué)高度重視，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”文件精神，并于2023年11月18日正式授課，啟動(dòng)首屆“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生的培養(yǎng)工作。

　　2024年1月22日，同濟(jì)大學(xué)舉行“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)，成立了“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目培養(yǎng)委員會(huì)，由來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的教育專(zhuān)家和上海市重點(diǎn)高中校長(zhǎng)等40人組成。18所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)成為第一批同濟(jì)大學(xué)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)基地，共同探索“一校一策、一人一策”的“訂單式”人才培養(yǎng)模式

　　一校一策，一人一策

　　“訂單式”人才培養(yǎng)模式見(jiàn)成效

　　目前，我校“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”人才培養(yǎng)工作已全面展開(kāi)，訂單式人才培養(yǎng)模式初見(jiàn)成效。2023級(jí)共有來(lái)自于同濟(jì)大學(xué)數(shù)、理、化、生等理科學(xué)院以及土木、環(huán)境等工科學(xué)院共38名研究生(其中碩士生35人、博士生3人)開(kāi)始“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”教師教育模塊課程的學(xué)習(xí)。18個(gè)學(xué)分的教育理論課程教學(xué)有序推進(jìn)，同時(shí)設(shè)立“國(guó)優(yōu)講堂”邀請(qǐng)中小學(xué)名師、名校長(zhǎng)為研究生舉辦專(zhuān)題講座。教育實(shí)踐也正式啟動(dòng)，“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生將進(jìn)入聯(lián)合培養(yǎng)基地開(kāi)展教育實(shí)踐。在指導(dǎo)機(jī)制上，學(xué)校采取由第一學(xué)位、教育學(xué)和中小學(xué)名師組成的“1+1+1”導(dǎo)師組開(kāi)展聯(lián)合指導(dǎo)，教育碩士論文的開(kāi)題及數(shù)理化生地等科目的教育實(shí)習(xí)已于本學(xué)期啟動(dòng)。2024年我?！皣?guó)優(yōu)計(jì)劃”招生工作已啟動(dòng)。

　　2024年7月2-4日，我校組織“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”2023級(jí)多名學(xué)生參加全國(guó)“田家炳杯”全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生(科學(xué)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè))教學(xué)技能大賽，最終我校郭宇崢從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。這是此次比賽選手中來(lái)自非師范類(lèi)院校的唯一獲獎(jiǎng)人。

　　此次大賽共有來(lái)自全國(guó)各高校110名選手參加，絕大部分來(lái)自師范類(lèi)院?；蚪逃龑W(xué)科。大賽賽制要求高、時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，考核選手的專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)和教學(xué)表征能力等綜合素質(zhì)。我校參賽的“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目研究生均已完成兩個(gè)學(xué)期的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，在賽中展示了扎實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)、過(guò)硬的教學(xué)基本功和優(yōu)秀的臨場(chǎng)能

　　同濟(jì)大學(xué)作為綜合性、以理工科見(jiàn)長(zhǎng)的高校，積極投身于“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”之中。我?！皣?guó)優(yōu)計(jì)劃”方案除強(qiáng)調(diào)面向理工科背景學(xué)生、提供優(yōu)質(zhì)教師教育課程模塊、支撐系統(tǒng)修讀教育碩士學(xué)位等基本內(nèi)容之外，特別注重篩選樂(lè)教適教好苗子，配備愛(ài)教善教好導(dǎo)師，營(yíng)造助教利教好環(huán)境。我校將在培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的科學(xué)技術(shù)教育師資方面持續(xù)發(fā)力，從源頭上破解科學(xué)教育難題，為提升我國(guó)基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)同濟(jì)智慧與力量。