2024年非全日制研究生專業(yè)一覽表

　　2024年非全日制研究生將繼續(xù)招收金融、法律、翻譯、工商管理、電子與信息、藝術、農(nóng)業(yè)等學科領域學員，根據(jù)學習興趣、職位需求及職業(yè)規(guī)劃等，考生可以靈活選擇進行報名和課程學習。來看一下招生專業(yè)匯總：

【專業(yè)一覽】

【熱門專業(yè)】

　　金融

　　創(chuàng)新業(yè)務、創(chuàng)新模式的拓展，使得市場對金融人才的需求日益高漲，本專業(yè)高層次人才、實用型人才將有廣闊的發(fā)展空間。非全日制研究生金融碩士突出金融實踐導向，培養(yǎng)解決金融實際問題能力的高層次、應用型專門人才。

　　會計

　　會計是為培養(yǎng)高層次會計專門人才而設的專業(yè)碩士學位，是會計人提升能力的重要途徑，也是走向高端崗位的重要通道，旨在培養(yǎng)高層次、應用型會計專門人才，注重培養(yǎng)管理思維、分析及解決問題的能力。

　　法律

　　隨著國家建設社會主義法治國家進程的不斷加快，法律已滲透到社會經(jīng)濟發(fā)展的各個領域。法律專業(yè)就業(yè)方向主要面向公安、檢察、法院、司法行政機關等政法系統(tǒng)，律師公證行業(yè)，其它有法務工作需求的國家行政機關、事業(yè)單位等。

　　工商管理

　　工商管理英文簡稱MBA，屬于商科領域，注重實踐能力的培養(yǎng)，專業(yè)范圍涵蓋相對來說更加廣泛，包括了金融學、經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)課程，是為培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門所需要的復合應用型高層管理人才而設置的一門學科。

　　教育管理

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員，學生主要學習現(xiàn)代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，畢業(yè)在高職院校教學、各級教育行政管理部門等從事管理工作。

　　公共管理

　　公共管理在培養(yǎng)目標、招收對象、課程設置、培養(yǎng)方式以及知識結構、能力結構等方面有特定要求和質量標準，強調直接面向公共管理領域實施專業(yè)學位教育，主要培養(yǎng)政府部門及非政府公共機構的高層次、應用型專門人才。

　　應用統(tǒng)計

　　應用統(tǒng)計是統(tǒng)計學和其它學科之間形成的交叉學科，主要研究統(tǒng)計學的一般理論和方法在社會、自然、經(jīng)濟、工程等各個領域的應用，不同的研究方向所學內容也大不相同，會涉及經(jīng)濟學、金融學、保險學等多個領域的知識。

　　計算機技術

　　計算機技術是信息社會中的核心技術，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵技術之一，計算機領域包括計算機軟、硬件系統(tǒng)的設計、開發(fā)以及與其它領域緊密相關的應用系統(tǒng)的研究、開發(fā)和應用、涉及計算機科學與技術學科理論、技術和方法等等。

　　藝術設計

　　近幾年，藝術專碩報考熱度不斷上升，報考人數(shù)逐年增長。非全日制研究生藝術設計專業(yè)課程以業(yè)余時間進行為主，比如可以周六日在校學習，系統(tǒng)性學習結合實踐，報讀者可以一邊進行相關工作一邊學習提升。

　　旅游管理

　　旅游管理非全日制研究生畢業(yè)后就業(yè)范圍廣，可以到旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構、主題公園的旅游經(jīng)濟管理和企業(yè)工作，也可以是旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)者。

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