同等學(xué)力申碩英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)掌握語(yǔ)法、培養(yǎng)語(yǔ)感
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2016-05-17 09:05:00
雖然同等學(xué)力申碩的外語(yǔ)考試可以在五種語(yǔ)種中選，但是多數(shù)人還是會(huì)選擇英語(yǔ)，其實(shí)同等學(xué)力申碩英語(yǔ)復(fù)習(xí)很簡(jiǎn)單，掌握語(yǔ)法、培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。
語(yǔ)法是語(yǔ)言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)，語(yǔ)法的作用是舉一反三，掌握了一條語(yǔ)法規(guī)則，我們就搞明白了一類語(yǔ)法現(xiàn)象。語(yǔ)法現(xiàn)象雖千變?nèi)f化，但語(yǔ)法規(guī)律至多就是一本書。所以當(dāng)我們做題時(shí)，遇到不懂的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，不應(yīng)該對(duì)自己說，“我記住這種現(xiàn)象，下次再遇到我就知道怎么做了”，而應(yīng)積極地返回語(yǔ)法書中去尋找答案。
許多人說，我們學(xué)自己的母語(yǔ)時(shí)，也沒注意過什么語(yǔ)法問題啊，不也說得很好嗎！這確實(shí)是事實(shí)，但別忘了，我們有語(yǔ)言環(huán)境。從嬰兒起父母便在我們耳邊喃喃話語(yǔ)，在長(zhǎng)大的過程中，我們的生活學(xué)習(xí)無不用到漢語(yǔ)，甚至吃喝拉撒睡也要用漢語(yǔ)來表達(dá)。在這種情況下，想不學(xué)會(huì)都難。沒考慮語(yǔ)法卻仍說得這么流利，這顯然是高度熟練的結(jié)果。
那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有這樣的環(huán)境嗎？可以說絕大部分人沒有，所以我們應(yīng)該考慮使用一些能夠快速學(xué)習(xí)的手段，被系統(tǒng)總結(jié)的語(yǔ)法就是這樣一種手段。肯定很多人又問了，我們從初中剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)就開始接觸語(yǔ)法，可我們的英語(yǔ)水平為什么進(jìn)展卻是如此緩慢。
這有兩個(gè)原因，一個(gè)原因就是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)并未系統(tǒng)化，另外一個(gè)原因是我們沒有注意培養(yǎng)語(yǔ)感，或者說對(duì)于閱讀注重得太多，而對(duì)于開口說話、與人交流及動(dòng)筆寫作這方面做得太少。
所以我們應(yīng)多開口說話、與人交流。語(yǔ)感的培養(yǎng)是建立在對(duì)大腦良性刺激的基礎(chǔ)上的，當(dāng)我們開口說話時(shí)，我們的頭腦進(jìn)行了主動(dòng)的、積極的思維，而且發(fā)出的聲音又構(gòu)成了對(duì)大腦良好的刺激。
