馬里蘭大學(xué)羅伯特·史密斯商學(xué)院和 UMD 醫(yī)學(xué)院合作，為醫(yī)學(xué)生和教職員工擴(kuò)大商業(yè)教育機(jī)會(huì)

　　隨著當(dāng)今醫(yī)療保健行業(yè)的快速技術(shù)變革以及日益增長的財(cái)務(wù)和管理挑戰(zhàn)，醫(yī)生和醫(yī)院高管將越來越需要商業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理和分析技能來駕馭醫(yī)學(xué)和患者護(hù)理的新格局。

　　為了滿足希望加快時(shí)間表的有抱負(fù)的醫(yī)生和醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)者的這一需求，馬里蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)院 (UMSOM) 和羅伯特 H. 史密斯商學(xué)院創(chuàng)建了新的 MD/FlexMBA 雙學(xué)位課程。它將在五年內(nèi)獲得醫(yī)學(xué)和商業(yè)聯(lián)合學(xué)位。Stem 指定兼職 FlexMBA 的課程通過提供包括在線和校內(nèi)選項(xiàng)在內(nèi)的混合學(xué)習(xí)來滿足醫(yī)療保健專業(yè)人員和醫(yī)學(xué)生繁忙的日程安排。

　　“我們看到了一場前所未有的醫(yī)療保健革命，這場革命是由生物醫(yī)學(xué)創(chuàng)新、醫(yī)療記錄數(shù)字化和人工智能的進(jìn)步推動(dòng)的，”UMSOM 院長 Mark T. Gladwin 醫(yī)學(xué)博士說。“對于醫(yī)學(xué)界人士來說，了解管理、財(cái)務(wù)和定量分析從未像現(xiàn)在這樣重要，以便在實(shí)踐中取得成功并提供最好的患者護(hù)理，無論是現(xiàn)在還是將來。通過MD / FlexMBA，我們可以為此提供理想的準(zhǔn)備，并快速完成時(shí)間表。

　　羅伯特·史密斯商學(xué)院的 MBA 學(xué)位為未來的醫(yī)生提供了管理復(fù)雜管理系統(tǒng)所需的知識和技能，并監(jiān)督會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)和運(yùn)營管理等核心業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識。它還幫助下一代醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)者成功駕馭圍繞醫(yī)療技術(shù)和信息系統(tǒng)的創(chuàng)新，同時(shí)推動(dòng)患者護(hù)理的改善。

　　“在當(dāng)今的環(huán)境中，出色的患者治療效果還取決于患者和提供者的財(cái)務(wù)狀況，”史密斯學(xué)院院長 Prabhudev Konana 說?！熬哂猩虡I(yè)頭腦的醫(yī)生更有能力為患者的利益創(chuàng)造創(chuàng)新的解決方案?！?/p>

　　MD/FlexMBA 設(shè)計(jì)為在五年內(nèi)完成，MD 課程分布在四年內(nèi)。需要 54 個(gè)學(xué)分的 MBA 課程，其中 12 個(gè)選修學(xué)分作為 MD 學(xué)位的一部分計(jì)入 MBA。在大多數(shù)情況下，MBA課程將在白天在大學(xué)公園親自學(xué)習(xí)，或在晚上在史密斯的巴爾的摩校區(qū)親自學(xué)習(xí)。有些課程可以在晚上虛擬進(jìn)行。

　　Dean Gladwin說：“隨著分子醫(yī)學(xué)的新進(jìn)展，我們正在優(yōu)先支持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使我們的醫(yī)生科學(xué)家能夠?qū)⑦@些新發(fā)現(xiàn)推向市場。他補(bǔ)充說：“我們期待與史密斯學(xué)院和科納納院長合作，為我們的教師做好準(zhǔn)備，并為那些原本無法攻讀該學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。

　　被該計(jì)劃錄取的三名優(yōu)秀學(xué)生將分別獲得 32,000 美元的院長 MD/MBA 獎(jiǎng)學(xué)金。此外，史密斯學(xué)院將向該計(jì)劃中的其他優(yōu)秀學(xué)生提供數(shù)量有限的擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，金額從 15,000 美元到 25,000 美元不等。

　　史密斯和醫(yī)學(xué)院還聯(lián)手為準(zhǔn)備攻讀MBA的SOM杰出教師提供院長醫(yī)師商業(yè)領(lǐng)袖學(xué)者獎(jiǎng)。由SOM院長審查委員會(huì)選出的最多三名教職員工將獲得31,000美元。FlexMBA 可以在短短 24 個(gè)月內(nèi)獲得。

　　科納納院長說：“史密斯學(xué)院很榮幸能與格拉德溫院長和醫(yī)學(xué)院一起踏上這段旅程，以培養(yǎng)未來的醫(yī)生商業(yè)領(lǐng)袖。

　　這些跨學(xué)科的努力符合史密斯學(xué)院的指導(dǎo)原則，“每個(gè)人的生意”，該原則基于這樣一種理念，即商業(yè)原則和實(shí)踐的知識使馬里蘭大學(xué)的所有學(xué)生都更有生產(chǎn)力和效率。它還反映了 UMSOM 文藝復(fù)興課程的原則，該課程旨在培養(yǎng)臨床優(yōu)秀并具有人文主義、專業(yè)精神、學(xué)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維以及對社會(huì)正義和多樣性的關(guān)注的未來醫(yī)生。