心理學(xué)部

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)科具有悠久的歷史。1902年，京師大學(xué)堂師范館在創(chuàng)辦之初即設(shè)心理學(xué)為學(xué)生的通習(xí)科目；1920年創(chuàng)建心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；1980年成立心理學(xué)系；2001年成立心理學(xué)院，是中國(guó)高校的第一個(gè)心理學(xué)院；2005年，成立認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2016年，心理學(xué)院和腦與認(rèn)知科學(xué)研究院合并成立心理學(xué)部。

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)部是國(guó)家世界一流心理學(xué)科建設(shè)單位，唯一一個(gè)心理學(xué)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科單位。心理學(xué)部建有國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地、發(fā)展心理學(xué)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、北京高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地等。在教育部學(xué)科排名中，心理學(xué)科連續(xù)排名全國(guó)第一；"精神病學(xué)與心理學(xué)"和"神經(jīng)科學(xué)與行為科學(xué)" 進(jìn)入 ESI 世界前1%。

　　學(xué)部發(fā)展的定位是：以建設(shè)世界一流心理學(xué)學(xué)科和多學(xué)科交叉的世界一流腦科學(xué)為目標(biāo)，以心理和學(xué)習(xí)問(wèn)題為導(dǎo)向，以國(guó)際前沿和國(guó)家重大需求為兩翼，產(chǎn)出一批國(guó)際一流的研究成果和響應(yīng)國(guó)家急需的應(yīng)用產(chǎn)品，為北京師范大學(xué)建成綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的中國(guó)特色世界一流大學(xué)做出突出貢獻(xiàn)。

　　師資隊(duì)伍

　　學(xué)部師資力量雄厚，組建了一支以心理學(xué)為核心，包含神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)等跨學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)。教職工總?cè)藬?shù)（含部聘、返聘）256人，在編教學(xué)科研崗103人，其中教授61人、副教授27人、講師15人。41人 次入選各類(lèi)人才計(jì)劃，其中資深教授 1 人，萬(wàn)人計(jì)劃（含青年）4 人，國(guó)家杰青和優(yōu)青獲得者 12 人，長(zhǎng)江學(xué)者 6 人，百千萬(wàn)（國(guó)家級(jí)）3 人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才 14 人，國(guó)家級(jí) / 北京市教學(xué)名師 4 人，政府特殊津貼獲得者8人。擁有國(guó)家級(jí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲我國(guó)心理學(xué)首個(gè)高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃、首個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和首個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體。

　　學(xué)部教師在Cortex, Journal of Child and Family Studies 等30多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊擔(dān)任主編、副主編或編委職務(wù)；在近10個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)組織，如美國(guó)心理學(xué)會(huì)咨詢心理分會(huì)中擔(dān)任主席、秘書(shū)長(zhǎng)等職務(wù)。

　　科學(xué)研究

　　1、科研成果

　　2012-2015 年，以第一或通訊作者發(fā)表 SCI/SSCI 論 文 557 篇，其中 SCI 影響因子大于5的論文94 篇，SSCI JCR Q1 區(qū)論文88 篇。以第一或通訊作者共發(fā)表 CSSCI等中文論文 671 篇，轉(zhuǎn)載量和綜合指數(shù)均名列全國(guó)心理學(xué)第一。期間共主持國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目162 項(xiàng)，其中包括科技部973 計(jì)劃（含青年項(xiàng)目）和863計(jì)劃4項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金委重點(diǎn)項(xiàng)目（含人才項(xiàng)目）13 項(xiàng)、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目 8 項(xiàng)等。

　　2、科研平臺(tái)

　　學(xué)部在基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科均建有重要的科研平臺(tái)，包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、發(fā)展心理學(xué)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，以此為依托開(kāi)展科學(xué)研究。

　　3、學(xué)術(shù)期刊

　　主辦了我國(guó)心理學(xué)首個(gè)SSCI 期刊 Journal of Pacific Rim Psychology；主辦的《心理發(fā)展與教育》期刊被評(píng)為"中國(guó)最具國(guó)際影響力學(xué)術(shù)期刊"，在中國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊中，《心理發(fā)展與教育》的國(guó)際他引影響因子排名第二位（2017 年）；與亞洲社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)合辦 SSCI 期刊 Asian Journal of Social Psychology。

　　人才培養(yǎng)

　　學(xué)部實(shí)行學(xué)術(shù)人才和應(yīng)用人才分類(lèi)、通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的培養(yǎng)制度，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的拔尖創(chuàng)新學(xué)術(shù)型人才，在國(guó)際心理學(xué)與腦科學(xué)領(lǐng)域贏得話語(yǔ)權(quán)，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才，解決國(guó)家和社會(huì)各領(lǐng)域重大急需的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　本研一體 分類(lèi)培養(yǎng)

　　心理學(xué)部目前在讀學(xué)生共1683名（2018年），其中本科生539人，學(xué)術(shù)型研究生310人，學(xué)術(shù)型博士291人，應(yīng)用心理專業(yè)碩士486人，免費(fèi)師范生教育碩士 57 人。研究生中 6 人獲"全國(guó)優(yōu)博"（含提名獎(jiǎng) 1 人），1 人 獲"北京市優(yōu)博"，7 人獲教育部博士研究生"學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)"，4 人獲"明日之星"學(xué)術(shù)獎(jiǎng)，1 人獲"寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)"等 。本科人才培養(yǎng)獲"高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)"、"北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)"和"北京市高 等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)"；學(xué)術(shù)型研究生人才培養(yǎng)模式獲得"北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)"和"北京師范大學(xué)優(yōu)秀研究生教學(xué)成果特等獎(jiǎng)"；應(yīng)用心理專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式獲得"北京師范大學(xué)優(yōu)秀研究生教學(xué)成果一等獎(jiǎng)"。

　　國(guó)際交流

　　引進(jìn)國(guó)際專家團(tuán)隊(duì)

　　2006年開(kāi)始，先后引進(jìn)包括美國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士的國(guó)際學(xué)術(shù)大師共 20 余位。

　　舉辦高端國(guó)際會(huì)議

　　舉辦國(guó)際心理測(cè)量大會(huì)、華人心理學(xué)家大會(huì)等全球及區(qū)域性國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，每年接待前來(lái)合作研究和講學(xué)的國(guó)外專家學(xué)者超過(guò) 200 人次。

　　建立國(guó)際合作基地

　　2015 年簽署《中芬聯(lián)合學(xué)習(xí)創(chuàng)新研究院合作備忘錄》；2018 年，北京師范大學(xué)中美青年創(chuàng)客交流中心揭牌成立。目前為止，學(xué)部建立了多個(gè)海外實(shí)習(xí)基地，包括澳大利亞斯威本大學(xué)、日本高知工科大學(xué)、 普渡大學(xué)、南丹麥大學(xué)、密歇根大學(xué)等。

　　培養(yǎng)具有國(guó)際視野的學(xué)生

　　2009年起，與美國(guó)密歇根大學(xué)心理系開(kāi)展本科生的雙向課堂教學(xué)；2015年，與美國(guó)密蘇里大學(xué)建立我國(guó)心理學(xué)界第一個(gè)碩士雙學(xué)位項(xiàng)目；2017-2018 年，與芬蘭赫爾辛基大學(xué)、美國(guó)普渡大學(xué)等建立碩士雙學(xué)位項(xiàng)目。此外，還與美國(guó)斯坦福大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、芝加哥大學(xué)等開(kāi)展短期交流項(xiàng)目。

　　社會(huì)服務(wù)

　　服務(wù)基礎(chǔ)教育

　　開(kāi)發(fā)了適合我國(guó)兒童青少年心理健康與認(rèn)知發(fā)展的指標(biāo)體系與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)查工具，為我國(guó)未來(lái)人才培養(yǎng)提供理論框架和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；制定了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，指導(dǎo)我國(guó)普通高中課程改革工作。

　　建立流動(dòng)留守兒童心理行為發(fā)展追蹤數(shù)據(jù)庫(kù)，針對(duì)艾滋孤兒的心理需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，開(kāi)展多水平的心理彈性干預(yù)研究，幫助艾滋孤兒在逆境中積極成長(zhǎng)。

　　開(kāi)發(fā)基于心理理論的預(yù)防干預(yù)方案，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為進(jìn)行干預(yù)與治療，政策建議書(shū)《中國(guó)青少年 網(wǎng)絡(luò)成癮報(bào)告》獲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)質(zhì)性批示。

　　服務(wù)人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)

　　為中組部等政府機(jī)關(guān)研發(fā)了黨政干部領(lǐng)導(dǎo)潛能測(cè)驗(yàn)、國(guó)家公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、航天員心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)和南極科考越冬隊(duì)員心理測(cè)評(píng)等測(cè)查工具，為國(guó)家選拔各領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)人才提供理論基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。

　　作為《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的唯一科學(xué)總顧問(wèn)單位，全程為節(jié)目設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目并提供科學(xué)解釋，讓科學(xué)真正流行起來(lái)。

　　建設(shè)微信公眾號(hào)"京師心理大學(xué)堂"，向社會(huì)大眾科普心理學(xué)知識(shí)。

　　建立心理學(xué)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)輸送拔尖人才。

　　服務(wù)社會(huì)心理健康

　　建立心理學(xué)部應(yīng)用中心、心理健康服務(wù)中心、EDP 高層教育中心等，圍繞提升民眾心理健康與幸福感、 維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定等國(guó)家重大需求，與教育部、衛(wèi)健委、國(guó)資委等上級(jí)主管部門(mén)合作，為中小學(xué)學(xué)生、 社區(qū)居民、企業(yè)員工、軍隊(duì)軍人等特殊群體提供心理與認(rèn)知能力提升、認(rèn)知功能障礙干預(yù)、大眾心理健康教育、社會(huì)心態(tài)監(jiān)控等服務(wù)，并持續(xù)接待社會(huì)各界參觀來(lái)訪發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　在中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》和國(guó)家圖書(shū)館等平臺(tái)普及心理健康知識(shí)、家庭教育理念與方法。

　　持續(xù)開(kāi)展"5：25"大學(xué)生心理健康節(jié)，從我校輻射至全國(guó)大中小學(xué)，成為全國(guó)性的心理健康活動(dòng)日。