西安交通大學(xué)推進(jìn)研究生教育改革實(shí)踐

　　深入調(diào)研，反復(fù)打磨。該校積極加強(qiáng)總體規(guī)劃，研究國家、省部級、校級政策文件，開展C9高校實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研、校內(nèi)現(xiàn)狀與需求調(diào)研，形成研究生院（研工部）、團(tuán)委、人文學(xué)院、體育中心、后勤保障部、網(wǎng)信中心等六部門組成的工作專班，同時(shí)邀請各職能部門、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生代表共同參與研討，明確工作方向，打磨項(xiàng)目指南。同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展需求和該校研究生教育實(shí)際，印發(fā)《西安交通大學(xué)關(guān)于落實(shí)研究生體育、美育、勞動教育的若干舉措（試行）》，制定體美勞三份研修指南、研修清單和任務(wù)清單，保障2022級研究生新生入學(xué)后順利開展各項(xiàng)研修活動。

　　全面覆蓋，因材施教。自2022級開始，該校在全日制碩士研究生和博士研究生培養(yǎng)方案中增設(shè)體育、美育、勞動教育三個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將“通過”作為研究生申請畢業(yè)與學(xué)位的必要條件之一，確定“德智體美勞”全面發(fā)展的育人基調(diào)。其中，體育、美育、勞動教育按四個(gè)學(xué)期設(shè)置研修任務(wù)，以研究生參與時(shí)長或參與次數(shù)作為考核主要依據(jù)，不追求難度和過關(guān)達(dá)標(biāo)，旨在增加研究生的參與感、體驗(yàn)感。同時(shí)，全面覆蓋立足學(xué)?，F(xiàn)有條件和資源，積極爭取外部資源，以全過程大數(shù)據(jù)管理為支撐，實(shí)現(xiàn)過程考核科學(xué)、精準(zhǔn)、高效。三個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)與研究生的興趣和愛好相結(jié)合，充分尊重研究生個(gè)性發(fā)展，就地取材、因材施教，為不同基礎(chǔ)的研究生設(shè)置不同的研修渠道，包括社團(tuán)、志愿者、自主研修等方式在內(nèi)的研修項(xiàng)目，滿足各類研究生的要求。

　　導(dǎo)師引領(lǐng)，多方協(xié)同。根據(jù)研究生教育特點(diǎn)，該校強(qiáng)化體美勞教育導(dǎo)師人才培養(yǎng)第一責(zé)任人職責(zé)，邀請美學(xué)造詣深厚的導(dǎo)師，運(yùn)用溝通、管理、科學(xué)中的藝術(shù)與美學(xué)元素，參與、舉辦美育課程、講座講授，理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)聯(lián)系美學(xué)，現(xiàn)身示范，提升美育效果；要求研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下創(chuàng)造安全、整潔、專業(yè)、職業(yè)的科研工作環(huán)境，熟悉和遵守實(shí)驗(yàn)室安全行為規(guī)范，掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識和技能，養(yǎng)成遵守制度、尊重生命的素養(yǎng)。同時(shí)，為保證研究生體美勞教育能得到平穩(wěn)有效的執(zhí)行，該校制定落實(shí)舉措清單五大類45個(gè)具體任務(wù)，通過細(xì)化分解舉措到實(shí)施動作、開發(fā)體美勞育人管理網(wǎng)上平臺、開展形式多樣的培訓(xùn)、加強(qiáng)師資建設(shè)、強(qiáng)化監(jiān)督考核、營造宣傳氛圍等措施，形成全員參與、職能部門協(xié)同、校院兩級聯(lián)動、導(dǎo)師示范引領(lǐng)的良好局面。

　　營造氛圍，持續(xù)推進(jìn)。該校召開研究生體育、美育、勞動教育若干舉措政策宣講暨工作動員會，進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生對研究生體育、美育、勞動教育的關(guān)注和重視，充分調(diào)動學(xué)院工作的積極性，形成校院互補(bǔ)、各有特色的體美勞育人格局。2022級學(xué)生自暑期至開學(xué)前的教育階段，各學(xué)院（部、中心）持續(xù)開展院級體育、美育、勞動教育政策宣講，持續(xù)營造積極向上、誠實(shí)守信的研修氛圍。該校持續(xù)完善育人平臺信息化建設(shè)，組織平臺使用培訓(xùn)、發(fā)布政策講解，確保2022級研究生順利開展體美勞各環(huán)節(jié)研修學(xué)習(xí)，并在具體實(shí)施過程中不斷迭代，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提升效率、增加研修項(xiàng)目，繼續(xù)完善優(yōu)化研修環(huán)節(jié)與過程，提高研究生身心健康水平，促進(jìn)研究生全面發(fā)展。