廈門大學(xué)以“四個(gè)強(qiáng)化”推進(jìn)教育數(shù)字化改革發(fā)展

　　廈門大學(xué)認(rèn)真貫徹關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于數(shù)字中國建設(shè)的重要指示精神，把信息化建設(shè)作為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略抓手，持續(xù)強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、多元投入、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)等工作，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極探索信息時(shí)代教育治理和人才培養(yǎng)新模式，努力推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建數(shù)字教育新格局。成立網(wǎng)絡(luò)安全與信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作體制機(jī)制，構(gòu)建“部門協(xié)同、校院聯(lián)動”的信息化工作格局，搭建“信息、平臺、教師、學(xué)生”四大服務(wù)支撐體系。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，新增人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等本科專業(yè)，新增集成電路科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、電子信息博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；成立人工智能研究院，打造跨學(xué)科拔尖人才高地。修訂人才培養(yǎng)方案，要求各專業(yè)培養(yǎng)方案與信息時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化相適應(yīng)，著力培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。

　　強(qiáng)化多元投入，推進(jìn)教學(xué)服務(wù)新基建。實(shí)施教學(xué)硬件設(shè)施優(yōu)化改造工程，建設(shè)一批智慧教室，探索翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、混合式教學(xué)實(shí)踐模式。搭建數(shù)字教育管理服務(wù)平臺，啟用教室錄播資源、標(biāo)準(zhǔn)化考場監(jiān)控管理平臺，構(gòu)建全方位聯(lián)動的智能信息服務(wù)體系，支撐線上線下混合式研修模式和教學(xué)服務(wù)管理。上線本研一體化教務(wù)系統(tǒng)，建立“課程體系一體化、教學(xué)資源調(diào)度一體化、師生服務(wù)管理一體化”的本碩博人才培養(yǎng)服務(wù)管理平臺。建設(shè)集評價(jià)管理、巡課簽到、移動評教、聽課評價(jià)、改進(jìn)反饋等功能于一體的智慧課程教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，推進(jìn)實(shí)施本科課程教學(xué)評價(jià)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教育決策提供科學(xué)依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互等技術(shù)打造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，醫(yī)學(xué)虛擬仿真等3個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。加大教育信息化資金投入，為“數(shù)字校園”“智慧校園”建設(shè)提供有力保障。

　　強(qiáng)化課程建設(shè)，探索資源共享新模式。堅(jiān)持“提升高階性、突出創(chuàng)新性、增加挑戰(zhàn)度”的標(biāo)準(zhǔn)，打造一批課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的線上線下混合式“金課”，構(gòu)建國家級、省級、校級三級教學(xué)資源建設(shè)體系。建成22門國家級精品資源共享課，10門教育部精品視頻公開課，63門省級、222門校級線上一流課程。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，建成263間支持線上線下同步直播授課的多功能教室，推進(jìn)113門慕課在中國大學(xué)MOOC開課，共計(jì)開設(shè)870期，總訪問量達(dá)2718萬人次。建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源庫，保障疫情期間4000余門課程的線上教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)不延期、質(zhì)量有保障。運(yùn)用新技術(shù)、新手段，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，支持中西部地區(qū)高校教師進(jìn)修培訓(xùn)。自2015年至今，累計(jì)舉辦17期大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班，為400余所高校培訓(xùn)教師600余名。

　　強(qiáng)化教師培訓(xùn)，助推教學(xué)改革新突破。開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動試點(diǎn)工作，打造集智能學(xué)習(xí)環(huán)境、智能教育技術(shù)應(yīng)用、智能教學(xué)策略研究于一體的“智慧方案”。開展多樣化教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，融合信息技術(shù)指導(dǎo)、平臺與軟硬件使用、在線開放課程建設(shè)研討等內(nèi)容，鼓勵(lì)教師利用信息化手段改革課堂教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效。依托虛擬教研室、教學(xué)課程組定期開展集體備課、教學(xué)研討等，交流線上教學(xué)及混合式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動線上教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用。以線上一流課程、教研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)為抓手，幫助教師遵循線上教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)律，開展線上教改研究。完善課程評優(yōu)機(jī)制，遴選推廣慕課與線上線下混合式典型教學(xué)案例，發(fā)揮精品課程的示范引領(lǐng)作用，著力提升教師隊(duì)伍信息化能力和素養(yǎng)。