一、 考試要求
經(jīng)濟學原理考試大綱適用于北京工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院(0202)應用經(jīng)濟學的碩士研究生招生考試??荚噧?nèi)容包含微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學部分,這兩門課程是應用經(jīng)濟學科的重要基礎(chǔ)理論課。
微觀經(jīng)濟學的考試內(nèi)容主要包括供給與需求、消費者行為、企業(yè)行為與不同市場結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)要素市場、市場失靈與微觀經(jīng)濟政策、局部均衡與一般均衡等六大部分,要求考生對其中的基本概念和理論有很深入的理解,系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學的基本原理和分析方法,具有綜合運用所學知識進行經(jīng)濟實證研究以及對現(xiàn)實經(jīng)濟行為與經(jīng)濟現(xiàn)象進行觀察與分析的能力。
宏觀經(jīng)濟學的考試內(nèi)容主要包括國民收入核算與決定、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡、宏觀經(jīng)濟政策、總供給與總需求模型、失業(yè)與通貨膨脹、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期、國際經(jīng)濟七大部分,要求考生對其中的基礎(chǔ)知識、基本概念和理論構(gòu)架有很深入的理解,掌握理論分析和數(shù)學模型分析的方法和技巧,具有綜合運用所學知識對社會發(fā)展過程中典型的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象進行觀察、分析和解釋的能力。
二、考試內(nèi)容
(一)微觀經(jīng)濟學部分
1. 供給與需求部分
主要知識點:供給與需求的基本概念和影響因素;均衡價格的形成過程; 需求彈性、供給彈性及其應用;供給原理的運用。
2. 消費者行為部分
主要知識點:邊際效用遞減規(guī)律;消費者剩余;消費者均衡;消費者最優(yōu)選擇分析;收入效應與替代效應分析;無差異曲線;不確定性。
3. 企業(yè)行為與不同市場結(jié)構(gòu)部分
主要知識點:
(1) 各種收益、成本、利潤的含義;生產(chǎn)函數(shù)、邊際報酬遞減規(guī)律;等產(chǎn)量曲線;短期生產(chǎn)的三個階段;邊際技術(shù)替代率;生產(chǎn)者剩余;規(guī)模經(jīng)濟、規(guī)模不經(jīng)濟的含義;各種成本之間的關(guān)系;各種成本曲線的形狀和相互關(guān)系。
(2) 完全競爭市場、完全壟斷市場、寡頭壟斷市場以及壟斷競爭市場的特征;完全競爭市場、完全壟斷市場、寡頭壟斷市場以及壟斷競爭市場短期和長期均衡分析;價格歧視;不同市場結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟效益比較。
4. 生產(chǎn)要素市場部分
主要知識點:完全競爭廠商及市場的要素需求曲線;勞動、土地、資本等生產(chǎn)要素供給曲線;洛倫茲曲線和基尼系數(shù)。
5. 市場失靈與微觀經(jīng)濟政策部分
主要知識點:公共物品與市場失靈;壟斷的影響以及對壟斷的公共管制; 外部性及治理外部影響的政策;科斯定理;逆向選擇與道德風險。
6. 局部均衡與一般均衡
主要知識點:局部均衡和一般均衡;帕累托最優(yōu)條件;社會福利函數(shù);生產(chǎn)可能性曲線。
(二)宏觀經(jīng)濟學部分
1. 國民收入核算與決定部分
主要知識點:名義 GDP、實際 GDP 之間的區(qū)別;國民收入的兩種核算方法;凱恩斯的消費理論、乘數(shù)論、三部門經(jīng)濟的收入決定及各種乘數(shù);四部門經(jīng)濟的收入決定。
2. 產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡部分
主要知識點:投資的決定和 IS 曲線;利率的決定和 LM 曲線;IS-LM 分析;凱恩斯的基本理論框架。
3. 宏觀經(jīng)濟政策部分
主要知識點:財政政策和貨幣政策的影響效果;兩種政策的混合使用;經(jīng)濟政策的目標;宏觀經(jīng)濟政策及理論的演變。
4. 總需求-總供給模型部分
主要知識點:總需求模型;古典、凱恩斯、常規(guī)總供給曲線;總需求-總供給模型對現(xiàn)實的解釋。
5. 失業(yè)與通貨膨脹部分
主要知識點:失業(yè)與奧肯定律;通貨膨脹的原因、經(jīng)濟效應;失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系。
6. 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期部分
主要知識點:新古典增長理論;內(nèi)生增長理論;促進經(jīng)濟增長的政策;經(jīng)濟周期、實際經(jīng)濟周期理論。
7. 國際經(jīng)濟部分
主要知識點:匯率與對外貿(mào)易;國際收支平衡;IS-LM-BP 模型;開放經(jīng)濟條件下的財政與貨幣政策。
三、參考書目
高鴻業(yè)主編《西方經(jīng)濟學》微宏觀 2 冊,第八版.中國人民大學出版社,2021.08
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