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浙江大學(xué)本科教學(xué)方法成書

來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2013-06-21 08:53:49

　　浙江大學(xué)在職研究生頻道訊 6月18日，集結(jié)了自2011年浙江大學(xué)本科教學(xué)方法改革研究項目啟動以來成效較為突出的53門課程教學(xué)方法改革實例的《強(qiáng)化過程、深化互動的教學(xué)方法改革—浙江大學(xué)優(yōu)秀案例》一書首發(fā)。

浙江大學(xué)2013062101

 

　　2011年，浙江大學(xué)啟動以提升能力培養(yǎng)為目標(biāo)的本科教學(xué)方法改革研究項目，以進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方法改革，總結(jié)提煉優(yōu)秀課程教學(xué)方法改革經(jīng)驗。在學(xué)校本科生院的組織下，共有來自文、理、工、農(nóng)、醫(yī)各學(xué)科的103個項目獲得立項，課程類型包括專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、大類課程及通識課程等。

　　兩年來，各項目組成員教師結(jié)合教學(xué)、實驗和研究實際，分析學(xué)校本科教學(xué)中存在的問題和制約教學(xué)方法改革的因素，借鑒國外的成功經(jīng)驗，探索“以學(xué)為主、注重過程”的教學(xué)方法，并對教學(xué)方法改革所涉及的理念基礎(chǔ)、模式選擇、內(nèi)容途徑、運行機(jī)制等提出具體的對策。

　　“本次教學(xué)方法改革力圖實現(xiàn)課堂教學(xué)方法‘三個轉(zhuǎn)變’的目標(biāo)，即以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)果評價向結(jié)果過程評價結(jié)合為主轉(zhuǎn)變，”浙大本科生院常務(wù)副院長、《案例》主編之一陸國棟教授介紹說，從教師們探索、實踐的情況來看，研討性的教學(xué)、團(tuán)隊合作、過程考核與綜合性評價已成為實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”的主要手段。

　　經(jīng)過近2年的實踐，各項目小組采用案例分析的方法對所實踐的項目進(jìn)行總結(jié)。案例分析報告采用統(tǒng)一的模式，重點分析總結(jié)了課程基本情況、課程教學(xué)重點解決的問題、教學(xué)方法改革、課程考核方法和支撐手段、教學(xué)效果和推廣性分析等教學(xué)方法的主要元素。本書精選了其中53門課程教學(xué)方法改革的分析報告，作為優(yōu)秀案例結(jié)集出版。

　　會上，浙江大學(xué)2013年度本科教育教學(xué)方法改革項目，包括《探索建立研究型課堂》等23個一般項目、《產(chǎn)學(xué)研一體化視角下的編輯出版學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)改革研究》等23個青年教師項目開題。國內(nèi)15家兄弟院校的代表參加會議并接受贈書。

——中國在職研究生招生信息網(wǎng)

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