中國(guó)人民大學(xué)研究生培養(yǎng)方案改革交流會(huì)召開

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校新時(shí)代人才培養(yǎng)大會(huì)及研究生教育改革工作專題會(huì)議工作部署，2024年7月2日下午至7月4日，研究生院組織召開3場(chǎng)研究生培養(yǎng)方案改革交流會(huì)，深入探討研究生培養(yǎng)方案修訂思路及培養(yǎng)改革方向。全校34個(gè)研究生培養(yǎng)單位的分管研究生教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、教務(wù)秘書，研究生院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、培養(yǎng)管理辦公室和專業(yè)學(xué)位管理辦公室全體干部、招生管理辦公室和學(xué)位管理辦公室部分干部參加會(huì)議。會(huì)議由研究生院副院長(zhǎng)李揚(yáng)主持。

會(huì)上，34個(gè)研究生培養(yǎng)單位逐一分享了改革探索成果與經(jīng)驗(yàn)，在本碩博一體化、課程體系建設(shè)、教學(xué)形態(tài)變革等方面交流經(jīng)驗(yàn)、互學(xué)互鑒。

各培養(yǎng)單位高度重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量和環(huán)節(jié)管理，聚焦培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行過程中涉及的課程設(shè)置、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精細(xì)化實(shí)施知識(shí)圖譜繪制、核心課程設(shè)置、課程模塊設(shè)計(jì)、本研課程互認(rèn)、有組織科研開展、導(dǎo)師指導(dǎo)提質(zhì)等改革行動(dòng)，全方位加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科研實(shí)踐，通過“減學(xué)分、調(diào)結(jié)構(gòu)、改形態(tài)、提質(zhì)量”多元解決方案，全面強(qiáng)化學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位之間、本碩博不同學(xué)位層次之間的教學(xué)資源優(yōu)化配置與有效銜接，助力培育新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才。

各培養(yǎng)單位積極探索以提升學(xué)生能力為目標(biāo)的課程體系建設(shè)思路與舉措，在科學(xué)設(shè)置課程、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、注重學(xué)生需求等方面提出對(duì)策建議。一方面，加大課程庫(kù)核查清理力度，淘汰“水課”；另一方面，集中優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)高水平核心課，打造“金課”；在精實(shí)課程的基礎(chǔ)上，通過加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃，確保各類課程之間的銜接和協(xié)調(diào)，形成有機(jī)整體；通過業(yè)務(wù)研討和集體備課等方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保其能夠更好地適應(yīng)課程體系建設(shè)要求；通過增加學(xué)生選課自由度，密切關(guān)注學(xué)生需求與反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程體系，確保能夠更好地滿足學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。

各培養(yǎng)單位在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具等方面進(jìn)行全要素改革，聚焦“知識(shí)高密度、訓(xùn)練高強(qiáng)度、實(shí)踐高頻率”，提高課程訓(xùn)練強(qiáng)度，提升課堂互動(dòng)性、學(xué)生參與度，加大力度建設(shè)研究方法課、前沿研討課、文獻(xiàn)閱讀課，加快推進(jìn)“學(xué)為中心”教學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)型與教學(xué)形態(tài)變革。大家一致認(rèn)為，在教學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)全過程綜合設(shè)計(jì)，處理好“破與立、橫與縱、新與舊”三大關(guān)系，通過引入新興交叉學(xué)科、結(jié)合人工智能技術(shù)，豐富課程內(nèi)容與形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生愛研、知研、樂研。

研究生培養(yǎng)方案是學(xué)校落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于研究生人才培養(yǎng)要求的集中體現(xiàn)，是研究生人才培養(yǎng)的施工圖，也是研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量最基本的保證。本次交流會(huì)是首次在全校范圍內(nèi)開展研究生培養(yǎng)方案集中研討與廣泛交流，充分聽取各培養(yǎng)單位關(guān)于學(xué)科專業(yè)教學(xué)各要素和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)與典型做法，有效激勵(lì)各培養(yǎng)單位進(jìn)一步解放思想、銳意進(jìn)取，為下一輪研究生教育教學(xué)改革調(diào)準(zhǔn)著力點(diǎn)、打通循環(huán)鏈，推動(dòng)學(xué)校研究生教育邁上新臺(tái)階，以研究生教育高質(zhì)量發(fā)展助力實(shí)現(xiàn)面向2037建校百年人才自主培養(yǎng)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。