陜西師范大學(xué)成功組織開展“研途領(lǐng)航計劃”研究生國際化骨干人才培養(yǎng)項目

　　為深入貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》《“十四五”時期教育強(qiáng)國推進(jìn)工程實(shí)施方案》，深化新時代研究生教育改革，培養(yǎng)政治立場堅定、專業(yè)素質(zhì)過硬、國際視野廣闊的拔尖創(chuàng)新人才，研究生院(黨委研究生工作部)組織6名博士研究生、6名碩士研究生開展“研途領(lǐng)航計劃”研究生國際化骨干人才培養(yǎng)項目，赴全球QS排名第19位的悉尼大學(xué)開展課程學(xué)習(xí)，并圍繞政治經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會歷史、風(fēng)土人情等方面進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研。

　　行前，黨委研究生工作部充分調(diào)研研究生骨干成長需求，認(rèn)真遴選訪學(xué)項目，會同國際交流合作處對授課內(nèi)容進(jìn)行前置把關(guān)，并開展了學(xué)員安全教育會和行前培訓(xùn)會。

　　面對世界百年未有之大變局，我校12名碩博士研究生以加強(qiáng)新時代國際勝任力為目標(biāo)，開展《商務(wù)溝通與領(lǐng)導(dǎo)力》課程學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們共同明確了跨文化交際溝通的重要性，從多個維度分析不同文化的溝通方式，講述了具備國際競爭力的八種領(lǐng)導(dǎo)型人格特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，并繪制制作了中澳職場文化地圖。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展，學(xué)員們從澳洲教育、社會、經(jīng)濟(jì)、旅游等熱點(diǎn)話題著手，分析了澳大利亞語言使用習(xí)慣，同時還對比了美英澳文化習(xí)俗。在多元文化背景下，團(tuán)隊學(xué)員積極參加各項課程研討，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，對如何提升領(lǐng)導(dǎo)力有了全面而深入的思考。課程結(jié)束，授課教師米亞為每名學(xué)員頒發(fā)了悉尼大學(xué)暑期學(xué)校結(jié)業(yè)證書。

　　學(xué)員們邀請悉尼大學(xué)教授卡卡吉斯和凱森分享了澳大利亞基本國情和悉尼大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，并先后來到悉尼大學(xué)圖書館、體育館、商學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等地進(jìn)行參觀調(diào)研，與悉尼大學(xué)碩博士研究生交流探討了培養(yǎng)模式、畢業(yè)條件及學(xué)術(shù)資源等話題，親身感受悉尼大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍和校園文化。此外，學(xué)員們還與日本高崎經(jīng)濟(jì)大學(xué)研究生進(jìn)行課程聯(lián)學(xué)，在新南威爾士大學(xué)進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流，在悉尼市政廳調(diào)研了悉尼人文特色、生態(tài)環(huán)境和食品安全等熱點(diǎn)民生問題。

　　在課余時間，學(xué)員們走進(jìn)澳大利亞博物館，認(rèn)識了澳洲大陸起源和發(fā)展歷史，了解中西方文明差異;在新南威爾士美術(shù)館，欣賞了著名畫家莫奈、梵高、畢加索的真跡作品，豐富了團(tuán)隊學(xué)員的藝術(shù)知識儲備和鑒賞能力;在藍(lán)山和魯拉小鎮(zhèn)，了解了喀斯特地貌特征和澳大利亞自然生態(tài)景觀，感受了當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的特色建筑、生活方式及文化特點(diǎn);在悉尼歌劇院，了解了世界著名表演藝術(shù)中心建造歷史，感受世界文化遺產(chǎn)的無限魅力;在唐人街，團(tuán)隊學(xué)員以鋼琴版《我的祖國》引來當(dāng)?shù)厝A人熱烈喝彩，以文化藝術(shù)交流點(diǎn)燃澳洲華人愛國之情。

　　“研途領(lǐng)航計劃”研究生國際化骨干人才培養(yǎng)項目是在學(xué)?！把芯可歉膳嘤?xùn)班”和“研究生國際暑期學(xué)校”的基礎(chǔ)上，通過“走出去”方式推進(jìn)研究生國際化骨干人才培養(yǎng)的積極探索，對厚植研究生愛國情懷，建設(shè)高水平研究生教育體系，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要的意義。