長(zhǎng)安大學(xué)以“五個(gè)堅(jiān)持”為抓手將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿立德樹人全過(guò)程

　　長(zhǎng)安大學(xué)深入學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要論述及關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，從黨建引領(lǐng)、隊(duì)伍建設(shè)、文化浸潤(rùn)、理論研究、三全育人五個(gè)方面協(xié)同發(fā)力，增進(jìn)各族學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”，營(yíng)造促進(jìn)各族學(xué)生交往交流交融的濃厚校園文化氛圍，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)深入人心，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)的根本保證。學(xué)校黨委始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握新時(shí)代黨的民族工作主線，推進(jìn)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作有部署、實(shí)施有方案、落實(shí)有步驟、保障有措施、效果有檢查。成立由黨委書記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育特別是民族學(xué)生思想政治教育和學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進(jìn)。設(shè)立民族學(xué)生工作辦公室，先后制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作的意見》等16項(xiàng)制度文件，進(jìn)一步強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)的組織保障和育人陣地。校領(lǐng)導(dǎo)為民族學(xué)生骨干講授網(wǎng)絡(luò)思政課，堅(jiān)定民族學(xué)生學(xué)好專業(yè)本領(lǐng)、建設(shè)祖國(guó)家鄉(xiāng)的理想追求。

　　堅(jiān)持骨干培養(yǎng)，加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的隊(duì)伍保障。培養(yǎng)選留優(yōu)秀民族學(xué)生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，支持設(shè)立“秦疆情民族學(xué)生工作室”。暢通人才交流學(xué)習(xí)通道，精心打造“學(xué)工論壇”“輔導(dǎo)員沙龍”“‘青馬學(xué)?！褡鍖W(xué)生骨干培訓(xùn)班”三個(gè)校內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)全國(guó)時(shí)代楷模、民族政策領(lǐng)域?qū)＜业茸鲗ｎ}報(bào)告，提高民族學(xué)生工作隊(duì)伍政治素養(yǎng)。近三年來(lái)共選派民族學(xué)生工作干部參加省部級(jí)培訓(xùn)62人次。重點(diǎn)支持培養(yǎng)在科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、新媒體宣傳等方面成績(jī)突出的民族學(xué)生骨干，為周圍學(xué)生樹立榜樣，輻射帶動(dòng)全體學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。

　　堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化基石。教育引導(dǎo)各族學(xué)生心懷“國(guó)之大者”，深入開展以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本政治保證，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央促進(jìn)各民族共同發(fā)展、共同富裕的大政方針和工作舉措。構(gòu)建貫穿第一課堂、第二課堂的常態(tài)化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育機(jī)制，開設(shè)《民族理論與民族政策》課程，開發(fā)《延安精神》等校本課程，開設(shè)武術(shù)、健身操等課程，進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)掘中華民族精神、增強(qiáng)“四個(gè)自信”搭建廣闊平臺(tái)。編制《高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)務(wù)》《高校大學(xué)生馬克思主義宗教觀教育》等系列讀本，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。打造“石榴籽舞臺(tái)”“民族團(tuán)結(jié)一家親學(xué)生風(fēng)采大賽”“絲綢之路文化風(fēng)采展”“中華傳統(tǒng)文化知識(shí)大賽”等“文化浸潤(rùn)+民族團(tuán)結(jié)”校園文化品牌，構(gòu)建各民族優(yōu)秀文化傳承、弘揚(yáng)、借鑒和發(fā)展的交流平臺(tái)，促進(jìn)各族學(xué)生的交往交流交融和對(duì)中華文化的認(rèn)同。創(chuàng)新探索鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”路徑，引入校園新媒體，建設(shè)“長(zhǎng)大石榴籽”微信公眾號(hào)、“長(zhǎng)大民族一家親”交流群等平臺(tái)，建成進(jìn)一步促進(jìn)各族學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的互聯(lián)網(wǎng)空間。

　　堅(jiān)持理論先行，探索鑄牢中華民族共同體意識(shí)的科學(xué)路徑。依托教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、輔導(dǎo)員名師工作室，聚焦“課題、論文和專著、一流課程和一流教材、高水平宣傳報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)作品、咨詢報(bào)告、講座品牌、第三方評(píng)價(jià)”八個(gè)方面，通過(guò)專題培訓(xùn)、專項(xiàng)課題、工作案例，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育研究上層次。學(xué)?！皣?guó)家安全與高校意識(shí)形態(tài)教育研究基地”獲批陜西省思想政治工作重點(diǎn)研究基地。舉辦全國(guó)“鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)，提升高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育質(zhì)量”學(xué)術(shù)論壇，助力全國(guó)高校民族學(xué)生工作隊(duì)伍進(jìn)一步職業(yè)化、專業(yè)化和專家化。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)支持開展少數(shù)民族大學(xué)生思政工作創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目、專項(xiàng)課題、思政教育活動(dòng)、學(xué)術(shù)與經(jīng)驗(yàn)交流、思政隊(duì)伍建設(shè)等工作。

　　堅(jiān)持“三全育人”，打好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的群眾基礎(chǔ)。完善協(xié)同育人機(jī)制，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任五大主體聯(lián)動(dòng)協(xié)同管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施方向性政治領(lǐng)導(dǎo)、全程性思想引導(dǎo)、傾聽性情感疏導(dǎo)、互助性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、榜樣性行為教導(dǎo)、針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)育人合力和立體育人格局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的針對(duì)性實(shí)效性。實(shí)施“德育立心工程、智育攀登工程、體育強(qiáng)基工程、美育浸潤(rùn)工程、勞育鍛造工程”5項(xiàng)工程，構(gòu)建學(xué)生“五位一體”新時(shí)代進(jìn)階式教育管理服務(wù)體系。積極探索“成才型”資助育人模式，構(gòu)建受助各族學(xué)生消費(fèi)指數(shù)模型，提供校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，實(shí)行個(gè)性化、差異化的精準(zhǔn)資助項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)各族學(xué)生資助工作認(rèn)定精準(zhǔn)、幫扶精準(zhǔn)、管理精準(zhǔn)。大力推進(jìn)實(shí)踐育人，組建暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，前往新疆伊犁、山西呂梁等地追溯紅色記憶，厚植愛(ài)國(guó)情懷，見證小康成就，助力鄉(xiāng)村振興，在親身實(shí)踐中深刻了解國(guó)情民情，堅(jiān)定“五個(gè)認(rèn)同”，引導(dǎo)各族學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。