長(zhǎng)安大學(xué)堅(jiān)持“五鏈”協(xié)同 大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

　　長(zhǎng)安大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，緊密?chē)@落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，采取一系列舉措促進(jìn)制度鏈、協(xié)同鏈、創(chuàng)新鏈、保障鏈、成果鏈協(xié)同并進(jìn)，著力構(gòu)建高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

　　健全制度鏈，“兩個(gè)工程”助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育換擋升級(jí)。成立以校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育委員會(huì)并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教學(xué)、招生、就業(yè)、團(tuán)委等部門(mén)，統(tǒng)籌開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。完善校院兩級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，定期召開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)會(huì)，專題研究部署創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)工作。推行學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)“全員工程”，建立“教育—服務(wù)—指導(dǎo)—管理”四位一體的工作機(jī)制，構(gòu)建教學(xué)主管部門(mén)牽頭，各相關(guān)單位聯(lián)動(dòng)配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作格局，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度、教學(xué)體系、教育管理、教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等有效銜接。

　　拓展協(xié)同鏈，“三個(gè)課堂”打造高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系。堅(jiān)持“三個(gè)課堂”聯(lián)動(dòng)，深入推進(jìn)專創(chuàng)融合、產(chǎn)教結(jié)合、科教融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。堅(jiān)持“第一課堂”引領(lǐng)，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生畢業(yè)要求中突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)人才培養(yǎng)深度融合，在公路工程、橋梁與渡河工程、交通運(yùn)輸工程等專業(yè)開(kāi)設(shè)工程試驗(yàn)班、國(guó)際班和卓越工程師班；以“專業(yè)提升、回歸工程”為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)與專業(yè)學(xué)科前沿緊密相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和專業(yè)選修課；實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程全覆蓋，建立學(xué)生在線學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定、轉(zhuǎn)換制度。堅(jiān)持“第二課堂”提質(zhì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭、學(xué)科競(jìng)賽為抓手、院系特色學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)為重點(diǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)“五小創(chuàng)”活動(dòng)為基礎(chǔ)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育分類(lèi)培養(yǎng)體系，為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性和創(chuàng)造性提供助力、搭建舞臺(tái)、營(yíng)造氛圍。堅(jiān)持“第三課堂”強(qiáng)能，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)校校、校企、校地、校所協(xié)同，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、學(xué)生眾創(chuàng)空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；充分發(fā)揮學(xué)校交通運(yùn)輸、國(guó)土資源、城鄉(xiāng)建設(shè)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，依托汽車(chē)綜合性能實(shí)驗(yàn)基地、太白山實(shí)習(xí)基地、梁山實(shí)習(xí)基地、現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心等實(shí)踐場(chǎng)所，開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，為提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平提供堅(jiān)強(qiáng)支持。

　　激活創(chuàng)新鏈，“三項(xiàng)計(jì)劃”齊頭并進(jìn)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)。將課堂教學(xué)、實(shí)踐培養(yǎng)、指導(dǎo)幫扶有機(jī)結(jié)合，面向不同需求的學(xué)生群體提供形式多樣、層次遞進(jìn)、內(nèi)容銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，優(yōu)化“創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”相融合的教育生態(tài)。實(shí)施學(xué)生專利資助與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，開(kāi)展“五小創(chuàng)”和“專利月”精品活動(dòng)，著力普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利文書(shū)撰寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)實(shí)用新型專利和發(fā)明專利，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，助力提升就業(yè)質(zhì)量。實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀骨干培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、專利資助、“青馬”培養(yǎng)、校企合作等項(xiàng)目，將雙創(chuàng)知識(shí)傳授、講座輔導(dǎo)、項(xiàng)目路演展示和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，推動(dòng)分類(lèi)分層培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)踐型雙創(chuàng)人才；近年來(lái)通過(guò)“創(chuàng)業(yè)達(dá)人訓(xùn)練營(yíng)”開(kāi)展“SYB創(chuàng)業(yè)骨干培訓(xùn)”和“青馬創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)”，每年培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)骨干120余人。實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與競(jìng)賽專項(xiàng)資助計(jì)劃，為雙創(chuàng)訓(xùn)練和大賽提供經(jīng)費(fèi)支持。每年投入資金支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽及各類(lèi)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽，大力支持學(xué)生開(kāi)展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和比賽。近五年，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2205項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目841項(xiàng)。

　　建強(qiáng)保障鏈，多措并舉增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展動(dòng)能。建強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。明確全體教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究。從轉(zhuǎn)變教育理念和改革教學(xué)內(nèi)容方法入手，通過(guò)崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修等活動(dòng)，提高全校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)意識(shí)和能力。近年來(lái)，培養(yǎng)國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師2人、國(guó)家中級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師6人、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)入庫(kù)導(dǎo)師27人。聘請(qǐng)知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行業(yè)校友和優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師或兼職教師，形成學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。打造高水平學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，以大平臺(tái)建設(shè)支撐大團(tuán)隊(duì)、申報(bào)大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果。在長(zhǎng)安大學(xué)科技園設(shè)立大學(xué)生科技項(xiàng)目孵化中心，在南北校區(qū)建設(shè)“愷英眾創(chuàng)空間”等大學(xué)生眾創(chuàng)空間，每年入駐孵化的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目60余項(xiàng)；同時(shí)建設(shè)“智慧云創(chuàng)”網(wǎng)上移動(dòng)眾創(chuàng)空間，進(jìn)行項(xiàng)目線上展示與資源對(duì)接。在校內(nèi)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，支持師生共創(chuàng)；建設(shè)7000余平米的現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心，內(nèi)設(shè)無(wú)人機(jī)、3D打印、機(jī)器人等實(shí)訓(xùn)工作室10余個(gè)；依托自主建設(shè)的15個(gè)專業(yè)類(lèi)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、12個(gè)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，每年支持300余支學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。匯聚各方支持合力。積極爭(zhēng)取政府、社會(huì)力量，在政策、資金、技術(shù)等方面給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更多的支持和指導(dǎo)；充分發(fā)揮校友力量，成立校友企業(yè)家聯(lián)盟、校友創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基金，圍繞學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目培育與成果保護(hù)，以項(xiàng)目科學(xué)化、規(guī)范化運(yùn)作為原則，按照小資金培育、梯次資助、典型團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；舉辦校友產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)等，積極為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。

　　完善成果鏈，筑牢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)發(fā)展堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不斷完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，推動(dòng)形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究成果、孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校先后獲得全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗(yàn)高校、陜西省雙創(chuàng)示范高校、陜西省雙創(chuàng)教育研究與培訓(xùn)基地等稱號(hào)。共建立260余個(gè)校外專業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)基地，獲批2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)“雙創(chuàng)”基地、3個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)學(xué)院、建設(shè)15個(gè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)眾創(chuàng)空間和1個(gè)大學(xué)科技園孵化中心。近3年在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽”等賽事獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)500余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)900余項(xiàng)。獲批國(guó)家專利1300余項(xiàng)，其中發(fā)明專利120余項(xiàng)。