西北大學用心用情用力辦好民生實事努力把“問題清單”變成“滿意答卷”

　　西北大學認真學習在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，堅持把深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動作為工作重點，作為檢驗黨史學習教育成效的重要標尺，以服務國家戰(zhàn)略需求和助推學校事業(yè)高質量發(fā)展為目標，努力把實事辦好、把好事辦實，切實將“我為群眾辦實事”實踐活動做到戰(zhàn)略高處、發(fā)展要處、情感深處。

　　聚焦主責主業(yè)，突出重點高位推動。堅守為黨育人、為國育才的歷史使命，緊扣立德樹人根本任務，明確“1234”的工作思路，即：樹牢以人民為中心的“根本立場”；確定對接國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求和助推學校事業(yè)高質量發(fā)展的“兩個目標”；堅持以教職工為主體、以學生為主角、以育人為主業(yè)的“三主原則”；做好教職工職業(yè)發(fā)展、便利生活，學生成長成才、快樂學習的“四個服務”。以辦實事的效果如何、師生滿意不滿意為檢驗標準，聚焦制約學校發(fā)展的重點問題、亟需解決的難點問題，推動力量下沉，主動開門問需，共收集師生職工意見建議299條。著眼“辦什么”“怎么辦”“誰來辦”“如何辦實辦好”等方面，多次召開部署協(xié)調會，梳理形成了校級層面4個大類39條問題清單，涵蓋質量提升、困難幫扶、生活服務、簡化流程等方面。按照“切口小、發(fā)力準、效果好”標準，不斷完善辦實事清單，明確清單內容、責任人員、解決措施、完成時限，建立工作臺賬，定期督導、跟蹤問效，確保事不辦完不松勁、辦不徹底不放手、師生不認可不罷休。把辦實事置于群眾監(jiān)督之下，將清單內容向師生公布，完成情況及時向師生通報。推出一系列解決實際問題的實招硬招，通過領導帶頭領辦，緊盯重點問題督查督辦，化解一批群眾急難愁盼、制約事業(yè)發(fā)展的痛點難點問題，將師生反映的“問題清單”變成解決問題的“履職清單”。

　　聚焦國家需求，圍繞焦點全力驅動。大力推動碳捕獲、利用與封存（CCUS）重大科技基礎設施建設，與榆林市共建碳中和科創(chuàng)中心，成立碳中和學院，為實現(xiàn)國家碳達峰、碳中和目標貢獻智慧和力量。積極推動中國-中亞人類與環(huán)境“一帶一路”聯(lián)合實驗室建設，搭建開放共享的學術交流平臺，促進中國和中亞國家的學術繁榮、人文交流與民心相通。聚焦服務鄉(xiāng)村振興，持續(xù)推進對口幫扶安康市平利縣、商洛市黃山村等有關工作，對易返貧致貧人員進行動態(tài)監(jiān)測和常態(tài)化幫扶，參與文化下鄉(xiāng)、全民科普和普法宣傳等服務活動206人次，開展技能培訓10期，共培訓群眾248人，累計購買幫扶地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品190余萬元，資助黃山村家庭經(jīng)濟困難學生38人，助力鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接。

　　聚焦高質量發(fā)展，抓住要點多方聯(lián)動。服務一線需求改善教學條件，建成116間“智慧教室”，完成黑板更新?lián)Q代。做優(yōu)“第二課堂”育人體系，開辟1200平米空間，建成包含錄演廳、創(chuàng)客工作室、第二課堂體驗區(qū)、創(chuàng)業(yè)工作坊等功能區(qū)域的“三創(chuàng)”空間，為青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。實施“樹魂立德”育人工程，重點培育“紅桅桿”思政理論學習社團和各類宣講團，開展理論宣講100余場。推進教師職務評聘改革，研究制定《西北大學教師職務評聘辦法（暫行）》，完善教師考核激勵機制，努力破除“五唯”頑瘴痼疾。建立校院科研工作對接機制，提供“訂單式”服務，形成精準服務清單，推動管理重心下移、管理流程再造、服務流程優(yōu)化，確保全面深化綜合改革向縱深推進。

　　聚焦師生關切，切中痛點精準促動。聚焦師生反映強烈的問題，開展聯(lián)系師生“大走訪”、民生難題“大排查”、服務師生“大提升”行動。啟動實施長安校區(qū)家屬區(qū)充電設備建設項目，有效解決了電動車充電難問題。對長安校區(qū)玉蘭苑樸園餐廳進行升級改造，完成兩個餐飲功能區(qū)建設，方便多樣化用餐。開辟聲樂教室，舉辦智能手機培訓，幫助離退休教職工解決生活問題。開通兩校區(qū)圖書傳遞服務，打破圖書借閱障礙。選派10名優(yōu)秀研究生組成支教團赴富平縣開展支教，與富平縣蓮湖學校開展“聯(lián)學共建”。組織師生黨員服務殘疾人士、普及科學知識、開展義診活動等，累計服務師生群眾2000余人次。“我為群眾辦實事”實踐活動開展以來，學校先后投入300余萬元，通過改造家屬區(qū)便民店、升級電表箱、建成生活記憶館、優(yōu)化網(wǎng)上辦事流程等，切實改善師生學習生活設施和環(huán)境，將師生員工的急事難事變成了讓師生滿意的暖心事。

　　聚焦機制建設，夯實支點全面帶動。構建學用結合機制。深化拓展學校整體學、院系精準學、支部深化學“三位一體”學習模式，探索實施以每日一學、每月一次主題黨日活動、個人選學自學的“365+12+X”學習教育機制，將理論學習同中心工作和重點任務相結合，著力提高領導班子和黨員干部發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。構建服務保障機制。以黨建活動項目制為依托，開展“學好黨的理論、講好黨的故事、樹好黨員形象，爭創(chuàng)先進黨組織、爭當優(yōu)秀黨員”的“三好兩爭”活動。創(chuàng)新開展校園志愿活動，在圖書館、餐廳、快遞驛站等地點設置服務項目，強化師生黨員服務意識和能力。通過建立黨員先鋒崗、責任區(qū)，開展支部結對共建等，充分發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員作用，讓辦實事成為黨員亮身份、樹形象、作表率的平臺，切實把黨史學習教育成效轉化為解決突出問題、推動學校各項事業(yè)發(fā)展的生動實踐。