西南財(cái)經(jīng)大學(xué)積極推進(jìn)“三全育人”綜合改革

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)深入學(xué)習(xí)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，通過強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)、堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)力、加強(qiáng)資源支撐，推動(dòng)“三全育人”綜合改革走深走實(shí)，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)，繪好綜合改革“路線圖”。堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、精心設(shè)計(jì)、一體推進(jìn)，把“三全育人”綜合改革作為新時(shí)代推進(jìn)育人理念和育人方式創(chuàng)新變革的重大命題，學(xué)校黨委常委會(huì)定期專題研究思想政治工作和“三全育人”綜合改革工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署安排、辦公室牽頭負(fù)責(zé)、6個(gè)工作組各司其職、評(píng)估督導(dǎo)組督促落實(shí)的“1+6+1”組織管理運(yùn)行體系。印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系的實(shí)施方案》等制度文件，著力細(xì)化“三全育人”綜合改革實(shí)施方案，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)工作任務(wù)和責(zé)任清單，分層分類完善各項(xiàng)育人職責(zé)和規(guī)范，激發(fā)各育人系統(tǒng)主動(dòng)性，增強(qiáng)各育人環(huán)節(jié)互動(dòng)性，促進(jìn)各育人主體聯(lián)動(dòng)性，持續(xù)完善學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫鹊摹八牧喊酥?，著力將“三全育人”綜合改革引向深入、推向?qū)嵦帯?/p>

　　堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)力，打好協(xié)同育人“組合拳”。學(xué)校黨委按照一體推進(jìn)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)的思路，持續(xù)優(yōu)化全員參與、全時(shí)貫穿、全域協(xié)同的育人路徑，形成“七員共育+四環(huán)貫通+十域聯(lián)動(dòng)”的“7+4+10”育人模式。聯(lián)通育人力量，完善全員育人工作格局，構(gòu)建“干部-教師-輔導(dǎo)員-教輔人員-離退休老同志-校友-家長”的“七員共育”模式。貫通育人環(huán)節(jié)，推動(dòng)形成全過程育人工作機(jī)制，以“社會(huì)需求、學(xué)校戰(zhàn)略、學(xué)生發(fā)展”為導(dǎo)向，以統(tǒng)籌部署聯(lián)動(dòng)、制度機(jī)制聯(lián)動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)、信息數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)、考核評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)為重點(diǎn)任務(wù)，構(gòu)建招生-培養(yǎng)-就業(yè)-校友工作“四環(huán)聯(lián)動(dòng)”體系。融通育人領(lǐng)域，落實(shí)全方位育人工作舉措，精準(zhǔn)把握課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人“十大”育人體系在育人目標(biāo)上的內(nèi)在耦合，統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把工作目標(biāo)落在育人成效上，推動(dòng)將思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，打造育人的全景式場(chǎng)域，營造深層浸潤的“三全育人”工作格局。

　　加強(qiáng)資源支撐，打造隊(duì)伍建設(shè)“同心圓”。以入選教育部、四川省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位和思想政治工作精品項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮試點(diǎn)院系的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)思想政治工作精品項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)宣傳推廣，將育人責(zé)任納入各單位、各項(xiàng)工作的制度設(shè)計(jì)與具體實(shí)施環(huán)節(jié)，從政策資源、隊(duì)伍建設(shè)和監(jiān)督問效等方面為深化“三全育人”綜合改革提供堅(jiān)實(shí)保障。加強(qiáng)政策支持和資源支撐，在發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃制定中堅(jiān)持優(yōu)先保障“三全育人”綜合改革工作的基礎(chǔ)建設(shè)和經(jīng)費(fèi)開支，按照要求嚴(yán)格執(zhí)行各類標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好工作人員、設(shè)施設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所等條件保障，確?！叭恕本C合改革各項(xiàng)工作順利開展。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和骨干培養(yǎng)，建強(qiáng)思政課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、專職心理健康教師等學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化考核、評(píng)價(jià)、晉升機(jī)制。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，在教職工考核評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人作用發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)全校教職工全員積極參與“三全育人”工作。加強(qiáng)監(jiān)督考核和激勵(lì)問效，把立德樹人作為“雙一流”建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)，把“三全育人”推進(jìn)落實(shí)情況作為黨建工作與事業(yè)發(fā)展考核重要指標(biāo)，作為各部門黨政領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和年度述職評(píng)議重要內(nèi)容，不斷完善“三全育人”的評(píng)價(jià)機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，充分發(fā)揮考核“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用，構(gòu)建縱向到底、橫向到邊、立體交融的工作閉環(huán)，使思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、社會(huì)進(jìn)步需求、國家發(fā)展要求。