廣財(cái)大MBA堅(jiān)持差異化戰(zhàn)略 突出粵商特色發(fā)展

　　2014年8月，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA中心主任李煥榮老師在一次訪談中強(qiáng)調(diào)：“廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)始終堅(jiān)持差異化發(fā)展戰(zhàn)略，并依托廣財(cái)大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出特色發(fā)展的道路?！?/p>

　　創(chuàng)MBA項(xiàng)目四大優(yōu)勢(shì)特色

　　廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1983年，原名廣東財(cái)經(jīng)學(xué)院，通過(guò)近幾年努力，廣財(cái)MBA項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。李煥榮主任介紹：“廣財(cái)MBA項(xiàng)目特色主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是財(cái)經(jīng)MBA，發(fā)揮財(cái)經(jīng)優(yōu)勢(shì);二是法商MBA，積極探索“法商結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式;三是粵商MBA，積極開(kāi)發(fā)粵商案例并應(yīng)用與教學(xué);四是實(shí)戰(zhàn)MBA，聚焦于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！?/p>

　　拓展教學(xué)領(lǐng)域深度與廣度

　　MBA項(xiàng)目的國(guó)際化發(fā)展，及中國(guó)企業(yè)不斷的國(guó)際化，越來(lái)越多地人需要適應(yīng)國(guó)際化商業(yè)環(huán)境。李煥榮主任表示：“國(guó)際化發(fā)展是MBA必備因素之一”采訪中李煥榮主任表示他想將教學(xué)的深度和廣度進(jìn)行拓展，據(jù)悉，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)目前也在推薦更有價(jià)值的項(xiàng)目。

　　打造三位一體的改革策略

　　MBA教育要面臨改革，改革是不懈的動(dòng)力，改革也是創(chuàng)新的源泉，所以要?jiǎng)?chuàng)新，要發(fā)展，必須要改革。MBA也涉及到轉(zhuǎn)型升級(jí)，李煥榮主任提出：“口號(hào)三步走，第一步夯實(shí)基礎(chǔ);第二步名師進(jìn)課堂;第三是政府要員進(jìn)課堂?！比呷诤显谝黄?，既增加了課堂的有效性和趣味性，同時(shí)又做到了校內(nèi)外老師一同上好課，據(jù)悉，目前這種授課方式已受到廣大師生的高度認(rèn)可。

　　利用“校友資源”謀求發(fā)展

　　每年商學(xué)院都會(huì)向社會(huì)輸送大量人才，而這些人才的發(fā)展也成為了考量商學(xué)院質(zhì)量的要素之一，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)今年就對(duì)2010級(jí)校友做了初步調(diào)查，李煥榮主任表示：“校友資源是廣財(cái)MBA項(xiàng)目發(fā)展的源泉和動(dòng)力，校友的好壞就決定著MBA項(xiàng)目的好壞，這作為重點(diǎn)關(guān)注?！?/p>

　　據(jù)對(duì)2010級(jí)校友的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約20%校友改行或創(chuàng)業(yè)，提升提薪約50%。李煥榮主任例舉成功創(chuàng)業(yè)的校友，“以廖友南為代表的，公司成立不到兩年，現(xiàn)在營(yíng)業(yè)額已經(jīng)達(dá)到千萬(wàn)以上?！苯?jīng)該調(diào)查統(tǒng)計(jì)反映出廣財(cái)?shù)谝粚卯厴I(yè)生，大部分都改行或創(chuàng)業(yè)，薪酬都相應(yīng)的得到了提高。

　　堅(jiān)持“價(jià)不變、質(zhì)更優(yōu)”政策

　　2015年的招生政策即“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，價(jià)格不變，變的是給學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。李煥榮主任認(rèn)為：“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，價(jià)格確實(shí)一定程度上能反映品牌，但教育最重要的是培養(yǎng)人才。”為了加大國(guó)際化進(jìn)程，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)已加大對(duì)國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目合作的力度。

　　據(jù)悉，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)2015年MBA計(jì)劃招生130人，學(xué)費(fèi)為7.8萬(wàn)，學(xué)制兩年半。

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